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大学校长“正在制定新的法令草案”8

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莱昂内尔·科莱,大学校长会议主席,在猫Mondefr周二解释说,“CPU并不打算让它腐烂运动”在17h25发布2009年2月17日 - 更新2009年2月17日下午7:07播放时间10分钟大学校长会议主席Lionel Collet周二在Le Mondefr的一次聊天中解释说“CPU不打算让运动“圭多:没有语言,你能坦率地告诉我们你对共和国总统尼古拉•萨科齐在发起国家研究和创新战略的反思时的感受吗? Lionel Collet:深感震惊CPU已经传达并提醒了我们有权期待共和国高级官员的演讲Alex:我们还能谈谈“CPU”吗?我们不应该谈论“多CPU”吗?你觉得能够在你周围重建一个统一的团结吗? Lionel Collet:首先,只有一个CPU,即大学校长的集会但是,以学术独立的名义,一些人表达自己和CPU并不奇怪当它被表达时,代表所有的总统巴黎六世总统Jean-Charles Pomerol [他创建了法国密集研究型大学的协调所采取的举措,该大学聚集了18所大学]在大学分组“密集研究”这不是创建其他CPU的问题,而是CPU内部的协调问题对于其他总统在一组点上的位置,它不在反对由CPU所表达的立场,尽管措辞是不同的,如果我看巴黎第五,阿克塞尔·卡恩的大学校长的情况下,它的新闻稿中得到9分,8人与CPU和公共最后一个是关于CPU没有的主题没有发音还应该记住,全体CPU每月召开一次会议,我们每个月都会有一个位置。在其他情况下,这些是CPU办公室或其董事会的职位伯纳德:在您看来,教师与研究人员的理想改革是什么?莱昂内尔·科莱:第一点:你不能留在25秒点的旧法令:这是必须认识到全体教职工活动,并在教学领域,活动不接下来,调整服务的问题:未来的法规允许大学与他们的实践保持一致是非常重要的。例如,授予年轻讲师的教学排放这里有两个具体的例子,应考虑在未来修改的法令,但也有其他的“评估师,研究人员必须是国家” RACHID:你为什么不肯承认有教师谁不根本没有研究?莱昂内尔·科莱:现实情况是,教师是在绝大多数的教学和研究,有时是出于一个认可的实验室的,但尽管如此,在某些情况下一个科学的生产,以教师为研究者可导致由于与RACHID教学法相关的辅导活动,不再有研究活动:据你所知,评估教师 - 研究人员的最佳方法是什么? Lionel Collet:每个人都认为他们知道如何评估,科学活动评估必须是国家评估并且有教学活动必须由该领域的专家评估,同行但是它是重要的是要考虑到邻近性(组织教学的人,学生)最后,还有所有其他活动,特别是行政,可以进行评估tomtom54:你认为国家评估还必须强加给大学校长?莱昂内尔科莱:是的像整个大学社区一样,总统是学术界,只有他们的研究活动才能接受评估和评估旨在推广的时候,这将是合乎逻辑的,那些谁在大学的行政责任进行评估gerard_hugues:你如何给部长设计的牵制战术要求限期反应自然“腐”运动?莱昂内尔·科莱:CPU不打算让它腐烂的运动也没有否定改革法令,1984年的需求,很显然,我们不是一个人在想的是快速的解决方案被发现和很快一个新的法令草案,一致的,可以提交tarek_3:你赞成与否Pécresse女士法令草案撤回?莱昂内尔·科莱:从当时的法令不是由国务委员会认为,从目前看,当“一书是回到了工作岗位,”我们认为,目前我们又上了一个新的项目,所以启动事实上,我们正在从事的项目是一个新的项目“是出手要生”史蒂夫Muanza:你感觉到,我们希望在短期内做的,大学主要驱动力即使我们开始了一项重组大学并将大型研究机构转变为简单的代理机构的庞大项目,我们还是在法国进行研究?莱昂内尔·科莱:大学是研究的一个供应商和,因此,它是运营商与大学科研机构联合实验室必须确保科学指导的能力,也负责管理这一切仍然有具有远见和国家战略和执行也是运营功能,以满足短期的问题主要科研机构的存在是一致的,这是事实,改革已经上大学自2006年以来与增加程序法的研究,它似乎要逐步实现在法国埃尔南德斯新的研究机构:法国肯定是注定要永远无法实现的美国大学的性能水平?莱昂内尔·科莱:首先,我不认为任何人最终被定罪然后我会做两个讲话首先,对美国大学的性能水平:法国研究机构和大学也招的研究人员及教师从美国的研究人员,所以有信念,能在法国进行高质量的研究,然后我们需要在大学的表现是什么,这只能由排名如要客观同意上海排名,仅与研究有关我们需要对所有大学的任务进行比较,而不仅仅是上海排名所定义的研究成分。专注于诺贝尔奖和菲尔兹奖章Carco:迄今为止,一些大学董事会拒绝交出未来的Mas模型在教育部的“教育行业”中,在与你的斗争中,你对那些没有“训练”的学生做了什么?莱昂内尔·科莱:首先,它是对我们的行为教师教育太重要了,在匆忙对于目前的学生办理学生,我们希望的解决方案很快就会发现,这样它们可以在为2010年教师招聘竞争最佳状态下运行,因为这些条款,目前大讨论弗朗西斯的主题:我六年老师和我说(正如许多同事)说IUFMs,我们正在接受真正的灾难训练几乎是不存在你为什么反对掌握训练和抑制IUFM?莱昂内尔·科莱:第一点:它排除类似的东西掌握,并且CPU一直支持的原则+5托盘未来的教师,但是,我们不接受作为先验抑制IUFMs和甚至更少贬低自创作以来所带来的东西它似乎应该考虑的培训设施,教师和IUFM在此设备中的中心作用的任务“民营资金应不便于撤回” Damien_C:关于掌握,什么位置CPU上宣布删除带薪实习年份?莱昂内尔·科莱:将CPU被广泛评论的一份报告,全体会议,她说,她很遗憾的带薪实习一年的删除我们的训练理念是培养交流教师培训是职业培训,为大学在他的IUT开车,内部工程师的学校,也用于医药和其他健康培训和交替存在于这些地层下各种形式如此看来重要的是,未来的教师有实践培训交流,并解释我们在带薪实习一年废除位置,特别是进入培训的问题这一层次的学生的适度背景和可以通过这些职业,因为带薪实习一年。然而更容易动心,这个数字是我们ñ NT给予许可意味着有来自弱势背景谁曾获得这些培训几个学生,但是,这些数字第一,我还没有进入,而另一方面,这个理由并不充分,因为它甚至会无法接受间距不便于访问这些学生:萨科齐宣布,该大学超过十亿欧元的额外你好评?莱昂内尔·科莱:我没有胡扯我看到的是一个大学校长是大学的工作津贴在2009年增加了与2008年相比,与2008年相比, 2007年它实际上相当于总共一个十亿欧元,这需要考虑到在入口处公布了具体的操作(如校园操作)和重估到教师的职业生涯这个问题实际上是一个数十亿不能完全直接进入大学的预算,因为我们只看到运营信用和具体信用等安全Pascal_PETIT例如折旧的增加:新计算方法(Sympa计算)组织大学之间的竞争和劣势小机构挑战获得的问题是什么尊重公共服务的资源分配?莱昂内尔·科莱:首先,新的计算方法是由一个CPU工作小组分析了我们所关心的是要确保接受培训的股权在三个月内将调查结果报告而在法国境内分问题的研究将与工作组进行讨论,但现在的选择绩效指标的问题,并在模型中的给定相应的权重,学士和硕士生几个月后,CPU将在分析后提出建议Sayuri:您如何看待大学的私人资金?莱昂内尔·科莱:对于法国大学,是额外的私募融资,国家资助私人资金而不是替代私人资金绝不应便于剥离enseignante_Lyon1:什么是对你的看法LRU法律拆除国家公务员制度?莱昂内尔·科莱:我回来一个有关国家撤出备注:LRU的法律不是自治法律,这是人力资源管理的权力下放和预算的CPU是一个定律始终倡导大力支持下,国家公务员的大学工作人员,而不是做,因为有人说,大学的“个人”,大学的员工,这些国家官员,CPU只能反对任何拆除国家公务员的企图Camille_1:摆脱危机的不同选择有哪些?莱昂内尔·科莱:我认为,关键因素是在大学,被誉为删除工作损失在2008年底,这人似乎从危机换句话说出现一个核心要素,我们需要直到宣布,人力资源的迹象大学第二点:围绕与所有利益相关方,即代表组织,包括工会谈判桌上坐很重要的方法,然后我们必须上掌握,解答有关部委未来IUFMs的问题,特别是对教师教育最阅读版日星期四,

作者:牛峁

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